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为进一步落实银川市委关于“强素质、强服务、强担当、强斗志”能力作风建设要求，推进我校“三新”改革示范校建设，进一步探索在“新高考、新教材、新课程”下的物理课程改革和课堂教学，结合《银川九中教学质量提升九大行动》方案，银川九中2023-2024学年第一学期“第十届课堂质量提升工程”三新研讨活动正如火如荼地进行着。10月17日，物理教研组戚鲁威、马浩君两位老师开展了以“牛顿第三定律”为题的课堂教学展示活动。

教师简介

戚鲁威，双学士学位，中共党员，一级教师。始终坚守着立德树人这一信念，为人师表，甘于奉献，勤于探索，团结协作，全心全意做好教书育人工作。多次在参加银川市“一师一优课”比赛中获奖。执教的课例入选国家教育部“基础教育精品课”。撰写的论文在银川市中学物理青年教师论文比赛中荣获壹等奖。一直以“勤奋耕耘、开拓进取”的信念不断激励自己前行！

马浩君，一级教师。从事高中物理教学以来，尊重孩子的个性发展，鼓励孩子的创造性发展，注重孩子的长远发展。曾获学校“优秀班主任”称号，班主任工作中注重培养孩子们的优秀个性，培养孩子自我发展的的能力，积极激发孩子能的兴趣及潜能。

课堂风采

 戚鲁威老师通过神州十五号火箭发射视频引入，就火箭如何升空引发学生的思考，开始课堂的讲解，通过推桌子让学生感受力的相互作用，为了让学生理解这一系列物理现象，引入了作用力与反作用力的概念，通过弹簧测力计粗略得出相互作用力的关系，再通过DIS实验精确总结出一对相互作用力等大、反向、共线的结论，由此得出牛顿第三定律；然后，学生以小组讨论形式，归纳总结一对相互作用力和一对平衡力的联系和区别；最后，引导学生做受力的初步分析。整节课逻辑缜密，层层递进，突出了“三新”背景下培养学生逻辑思维能力的要求。

马浩君老师以鸡蛋碰石头，铁头功砸核桃等事例，引入力的作用是相互的，通过力的三要素对相互作用力进行研究，指导学生探究作用力与反作用力的关系，通过力学传感器的应用指导学生分析、归纳实验现象，解决五个问题：作用力与反作用力同时存在、大小关系、方向关系、性质、作用在那个物体上、总结出作用力与反作用力的特点，得出牛顿第三定律。通过实例来引导学生对牛顿第三定律的理解。并利用实物或作图法进行分析，进一步的区别一对平衡力与一对作用力、反作用力。

交流研讨

课程结束后，物理组老师们展开热烈的教研讨论。马锐、杜玉龙、马文学三位老师就这两节课分别进行了评价与交流。两位老师通过不同的方式引导学生，并将希沃白板和DIS探究实验相结合，既有探究过程也有成果展示，既有实验过程的展示也有实验结果的讨论，充分引导学生建立物理观念，锻炼学生的科学思维，相互作用力关系的DIS探究实验更强调学生的科学探究能力。

本次物理组“三新”研讨课聚焦核心素养，立足DIS探究实验，精心设计教学目标、教学环节、教学活动和评价环节，呈现了精彩高效的课堂。“三新”课堂教学改革任重而道远，需要教师一如既往地更新观念、总结经验、开拓进取，真正将“三新”改革成果落地落实。