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为进一步落实银川市委关于“强素质、强服务、强担当、强斗志”能力作风建设要求，推进我校“三新”改革示范校建设，进一步探索在“新高考、新教材、新课程”下的数学课程改革和课堂教学，结合《银川九中教学质量提升九大行动》方案，银川九中2023-2024学年第一学期“第十届课堂质量提升工程”三新研讨活动正如火如荼地进行着。10月9日，数学教研组韩潇、王英伟、李淑萍三位老师开展了以“函数单调性”为主题的课堂教学展示活动。

韩潇老师通过过山车视频引入，让学生直观感受小车上升和下降的变化，从而引出函数的单调性，随后让学生观察具体的函数图象，感受图象变化趋势，紧接着提出如何从代数的角度描述函数的这种变化趋势，逐步引导学生得出函数单调性的定义。整节课逻辑缜密，层层递进，使学生在学习的过程中稳步上升，突出了“三新”背景下培养学生逻辑思维能力的要求。

王英伟老师通过循序渐进的问题串引导学生探究函数单调性的定义，不断渗透数学思想，整堂课逻辑清晰，提高了学生对数学的兴趣，突出“三新”背景下培养学生综合素养的核心思想。在课堂中，设问激疑，创设探究函数单调性的情景，以丰富多彩的课堂活动调动学生积极性，学生在热烈讨论与积极参与中碰撞思想，收获新知。整堂课气氛活跃，由浅入深，思维严密，突出“三新”背景下培养学生自主探究能力的要求。

李淑萍老师通过三个函数图象直接引入，让学生从形的的角度观察图象的特征和变化规律，随后，以简单的二次函数为例，带领学生从数的角度探究函数在区间上的变化趋势，从而给出函数单调性的定义。本节课教学内容结构合理，知识线索清晰。李老师有层次地开展教学，利用3个概念辨析循序渐进、由易到难再次明确函数单调性的定义。本节课条理清晰、节奏明快，体现了教师有着扎实的基本功，并且对于课堂的把控很到位。

交流研讨

数学“三新”研讨课注重合作学习和交流互动，在课堂上，学生们通过合作学习和讨论，相互启发，共同解决问题，从互动中获得更多的思维启示和学习方法，提高自己的学习效果。评课中，老师们各抒己见，在听评课中取长补短，共同进步。