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为全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，发挥示范校建设的示范引领、搭建校际间相互促进、共同成长的交流平台，推动银川市新课程新教材实施水平整体提升，9月5日，银川市普通高中“三新”改革示范校英语学科第三次阶段性成果展示暨培训活动在银川九中高中部拉开了序幕。都市双流区棠湖中学优秀教师李鹏、宁夏高中英语研究室教研员吕晓雅、银川市教育教学科学研究所副所长曹天祥成以及银川市全体高中英语教师参与本次活动。

此次“三新”改革示范校成果展示活动共分为三个环节：课例展示、点评指导以及专家讲座。

第一位进行课例展示的是来自银川九中的马丽老师。马老师通过播放高一学生入学至今的记录视频，引导学生回顾高中难忘的瞬间并提问学生如何记录这些时刻，由此引入“journal entry”的概念。学生在此基础上阅读写作文本，总结周记类文体的行文结构并概括段落大意。在梳理完结构后，马老师又带领学生分析人物情感的具体表达方式，指导学生关注形容词，副词以及标点符号等，为后续写作搭建脚手架。课堂最后，马老师指出：高中生活有挑战也有惊喜，鼓励学生时刻保持积极自信的态度，勇敢面对高中生活！

第二位作课的是来自西吉中学的胡慧琴老师。胡老师也采用视频导入的方式询问学生可以使用哪些工具来记录有趣的经历。通过观看视频和图片，学生意识到除了电子设备外，我们还可以采用传统的书信或明信片等来记录生活。在写前部分，老师带领学生对比了“diary”与“journal entry”的异同，阅读文本，提取细节信息并梳理文章脉络结构，为接下来的写作活动做铺垫。学生在此基础上回顾个人经历，最后进行写作并分享评价。

说课环节中，两位老师介绍了自己的教学思路并提出存在的不足。宁夏高中英语研究室教研员吕晓雅对于两位教师给与了高度的评价，她指出马丽老师的课堂主线明晰，情感线与情节线相辅相成，注重新旧知识的关联，课堂和实际知识的关联。胡老师授课时能够将单元内两篇文本对比分析，体现大单元教学理念。两位老师的课堂都符合学习理解-应用实践-迁移创新的思维发展层次，注重“教学评”三位一体化发展。银川市教科所副所长曹天祥指出：教材只是载体，教师在教学过程中一定要把握学生认知发展水平，以帮助学生内化知识为目标，密切结合学情才能达到事半功倍的效果。两位老师的课堂设计都符合先读后写的习得规律，为学生搭建了格式支架和语言支架。美中不足之处在于老师们没有意识到“教学评一体化”是融合在各个课堂环节中的，评价写作任务时需要按照高考作文评价标准进行打分。

成都市双流区棠湖中学优秀教师李鹏作《三新背景下的高中英语新教材实施》专题讲座。李老师首先剖析了新课标、新教材、新高考背景下对一线教师提出的新教学要求，在此基础上指出新教材的“新”与“难”体现在：内容多，课时少，完成难；活动多，时间少，取舍难；生词多，复现少，掌握难，引起广大英语教师的共鸣。之后李老师围绕英语学科“育人性”这一根本特点，用一个个精彩有趣的教学案例从课标分析，内容分析，学情分析，目标确立，课时设计到作业设计向我们详细展示了她对于新教材的思考和探索，为我们提供了可借鉴的实施路径和建议。

最后银川九中英语教研组组长苏鑫对本次活动进行了总结，由衷感谢李鹏老师为我们提供新的经验和思路，同时也号召各位英语教育同仁们不断提升自己，狠抓课堂教学！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次活动的举行，既是对银川市普通高中“三新”改革阶段性成果的展示，也为我校研究新高考、践行新课改发展提供了新的思路和方法，课改之路在眼前、在脚下，只需潜心笃志、精益求精，与同伴互助同行，就一定能行稳致远，开拓创新！

                                                 文案：马小凤