人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

 2月20日下午，银川九中2022-2023学年“第九届课堂质量提升工程”名师工作室成员同课异构展示课持续开展。数学组蒙彦强、杨世暄两位青年教师带来同课异构展示课。

学员简介：

蒙彦强，2009从事教育教学工作，2019年调入银川九中。自工作以来，始终坚守在数学课堂第一线，创新数学教学方式，践行“爱与责任”教书育人理念。优质课《函数的极值与导数》荣获市级一等奖；教学设计《函数的极值与导数》荣获市级一等奖；论文《妙用〈几何画板〉促课堂实效》荣获市级一等奖；发表论文数篇。

杨世暄，银川九中一级教师，2006年毕业于陕西师范大学，在贺兰一中任教六年，2013年调入银川九中。2016、2017两年荣获银川市“推进课堂变革提升教学效率”课堂展示活动二等奖；2018年承担自治区观摩课；2019年参加第六届全国“绿色课堂杯”高中数学组一等奖；多次在校内青年教师业务能力考试中获一、二等奖。连续七年担任高三年级数学教学工作，发表论文多篇。从教以来，一直秉承着用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，让每一位学生在学习中慢慢成长！在成长中慢慢蜕变！

课堂风采：

蒙彦强老师从整体把握，方法引领、知识回顾、实际应用、课堂总结等四个方面进行课堂教学展示，以复习回顾知识点为主要线索，带领学生依次掌握了倾斜角的概念、斜率的概念、倾斜角与斜率之间的关系，层层递进，逐步渗透坐标法在研究几何问题中三个步骤——1.几何问题转化为代数运算；2.代数运算得到代数结论；3.代数结论反应几何问题。

杨世暄老师课堂展示共涉及四个方面，即：一、回顾整理，确定方法。通过回顾知识结构，确定坐标法为解析几何中将几何问题转化为代数问题的关键。二、循序渐进，渗透方法。本节课采用探究式教学方法，通过不同层次的三个探究问题让学生将倾斜角与斜率联系了起来，整个过程循序渐进，过程紧凑。三、实际应用，巩固提高。通过三道例题将本节课的知识进行深度、广度的拓展，加深学生对知识点的理解。四、总结反思，提升思想。

名师点评：

副校长马亚鹏在评课环节中首先充分肯定了两位教师的课堂教学表现，在引导学生探究的过程中充分体现了数学学科的特点——推理严谨，论证清晰。在教学内容上两位教师集中精力把坐标法在解析几何中的作用展示的淋漓尽致。同时，马亚鹏校长针对上课内容也提出了自己的建议。最后，数学教研组组长乔玉峰点评了两位老师共有的亮点——课堂小结，一个好的课堂小结会帮助学生更加直观、清晰的梳理知识脉络，会让学生更加快速的掌握本节课的知识结构。