在微风阵阵的夏日，2021年6月2日早晨，生物组教师王甜甜在一号录播室进行了“青年教师汇报课”，周长林主任，王占军主任，代豫皖主任，龚杰书记以及生物组全体教师参加了此次活动。
王甜甜老师在这节课上带领学生学习了《生长素的生理作用》。王老师以三个实验探究作为主线，分析了生长素的两重性及其相关应用。课堂中，王老师多次利用新媒体作为材料，在课本的基础上，为学生拓展了更多实际应用，将科学应用于生活。王老师条理清晰，语言精炼，为学生呈现了一堂生动的生物课。
课程结束后，组内教师对王甜甜老师的课进行了点评。肖毅华老师认为王老师作为一名青年教师，课程思路清晰，课堂设计精巧完整， 实验探究设计精巧，如果能够再稍微总结一下关键概念，学生认知会更加深刻。袁洁老师认为王老师上课时语言精炼，重难点明确，可以再帮助学生回归一下课本，链接高考内容。李彦清老师认为探究活动要以学生为主体，可以多多提出一些激发思维的问题，多多关注学生活动，活跃课堂气氛。
张晓红老师认为王老师的课堂设计符合指标，问题设计具有导向性，也有新颖的情景设置。柳军老师认为王老师遵循了一核四层四翼的评价体系，体现了生物学科核心素养，课堂以学生为主体，以教师为主导，柳老师提出了自己在实验讲解方面的建议，比如注意自变量因变量等，会让学生更加理解实验思路。
撰稿：刘子辰
图片：黄 丹
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