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       为进一步推进课堂教学改革、落实新课程理念、提高教育教学质量、强化课堂教研、深入掌握教学第一线的情况，2020年10月14日至16日，银川市教科所各位教研员莅临我校指导工作，展开听评课活动。

【语文】

       银川市教科所语文教研员马珺老师细致地聆听了七、八年级青年语文教师的课，并做了详细记录。在评课活动中，马老师首先肯定了我校语文老师朝气蓬勃、虚心好学和基础扎实的优点。接着，马老师逐一分析了每位老师在教学设计和课堂教学中的闪光点与不足，评价中肯，且提出了有针对性的指导建议：一、教师要注意把握统编版教材的编写意图，注意课文在教材中的地位，认真研究阅读策略和方案，让学生能学到方法；二、教学设计要立足学情、教材和教参，备课前要梳理好思路，有目的地设置教学环节，精心设计探究环节；三、要充分考虑学生在课堂上的主体地位，注重培养学生的语文素养，发展学生的探究能力和创新素养；四、要让学生一课一得，对课文有高度的认识。全体语文老师获益匪浅，找到了下一步努力和提升的方向。

【数学】

       银川市教科所数学教研员王会宁老师走进数学组9名老师的课堂，依次聆听、诊断。在评课过程中，王老师指出：学生是课堂的主体，教师要成为学生学习的引导者；要充分利用合作学习、探究学习及独立学习，培养学生的学习能力及学习素养；教师们要努力将每节课打造成高效课堂。10月16日下午，王老师开展了题为《用专业的服务，引领高效课堂》的讲座。在讲座中，王老师讲解了“什么是高效课堂“和”如何构建高效课堂”两个问题。经过本次活动，数学组全体教师们更加明确了今后的教学方向。

【英语】

       银川市教科所英语教研员赵莉萍在听了我校七、八年级英语老师的课后，针对每位教师授课情况进行了深入细致的点评。赵老师从英语的核心素养出发，提出了相关建议：一、教学目标的设立要遵循学科核心素养，既要重视语言知识，语言技能的培养，也要强调文化内涵，多元思维的发展。二、设计课程时不仅要重视教学策略，更要研究学情，重视学习策略。三、教学设计要有主题性，以话题为主线，依托语言知识和语言技能，通过创设情景让学生在真实的语言环境中完成语言学习，真正做到学有所用，学以致用。四、在单词教学中要抓住重难点，不能一带而过，以偏概全。英语组的教师们表示：希望以后能多多参加这样的活动，不断提升自己的教学能力。

【道德与法治】

       银川市教科所教研员岳磊老师分别前往马倩老师、王燕老师和贾明雪老师的道德与法治课堂听课，并在听课结束后，针对课堂上出现的情况和教师的教学实际，从本学科的教学理念、教学设计等方面出发，提出了很多切实宝贵的意见与建议。岳老师认为：《道德与法治》课程需要根据学生的身心发展规律，帮助引导学生树立正确三观，确立积极的生活方式和行为方式。所以，在课堂上应当注重对学生的价值观引领，还要善于使用和运用教学资源，关注学生的生活和实际。

【历史】

       银川市教科所历史教研员朱维老师在听了我校历史组教师的课后，肯定了我校历史教师的专业素养。之后，她从专业水平、教师基本功、课堂氛围三个方面，依次点评了4位老师的课堂教学。朱老师认为：陈鑫校长的教学语言规范简洁，课堂活动有效，使学生能够“神入历史”。张涛老师的语言幽默且富有激情，课程趣味性足，学生的参与度极高。李明敏老师教学功底扎实、课堂把控力强，需改进之处是课堂总结部分可以升华到文化自信，凸显课堂立意。青年教师马鸣强的课堂体现了其专业知识和教学技巧。但需要重视学生的主体地位，让学生多说、多思考。朱老师的诊脉和点拨让老师们收获颇多，下一步，历史组教师会更认真钻研教材和教法，齐心协力、共同提高。

【地理】

       银川市教科所地理教研员王跃华老师认真聆听后3位地理老师的课后，重点从落实地理学科核心素养进行了深度指导。王老师指出：首先，设计一节好课，首先要在设计理念上有更高追求。地理学科核心素养作为本学科育人价值的集中体现，为我们设计与实施指明了方向。落实地理核心素养要通过创设真实情境，解决实际问题，为学生适应未来社会生活和终身发展做好铺垫。其次，地理课堂要注重渗透地理学科的思想方法，如把世界划分成区域加以认识、分析地理要素时要运用综合思维的方法，坚持时空综合、要素综合。最后，课堂不能只追求量，更要提质。要深入解读课标，以课标为本，在充分了解学生认知的前提下，审慎选择课程资源，呈现有梯度的问题，为学生搭好阶梯，推动问题的解决，得出最终结论。

【物理】

       银川市教科所物理教研员樊党娟老师深入课堂，细心听取了邢伟老师、张雯静老师和田小青老师的常态课，并与三位老师就课堂相关问题展开讨论。樊老师对三位教师的教学基本功、认真负责的教学态度、课堂上闪现的教育智慧及重视“一课一研”的做法都给予了充分的肯定，并耐心地从物理学科育人的高度和学科素养的维度科学、系统地给予了物理组老师精细有效的指导和点拨，也提出了许多宝贵的意见和建议，使三位老师受益匪浅。此次听课调研指导活动，让三位教师获得了专业的指导，有利于教学综合水平的提升。同时也促使他们进一步转变了教学观念。

【体育】

         在听过几位老师的课以后，银川市教科所体育教研员曹辉老师表示：我校体育组教师们认真备课、上课的态度，给他留下了很好的印象。曹老师指出：我校体育教师在教学需要改进的地方在于：一、体育课要通过学习兴趣的调动，让学生真正成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”。二、教学中需要注重“分组教学”和“分层次教学”，让不同的学生都能在原有基础上得到提高。我校体育备课组在教研员的悉心指导下收获颇丰，并表示力争在今后的体育课堂教学中有所突破，努力提高课堂教学质量。

【音乐】

       银川市教科所音乐教研员崔清泉老师在听了我校八年级音乐老师的课后，针对教师授课情况进行了深入细致的点评，充分肯定了教师在课堂教学中的闪光点，也指出了不足并提出了改进的建议。崔老师说道：“在新课程教学理念中，应该以学生为主，把课堂还给学生，充分调动学生的自主探究合作能力。例如：本节课以认识二胡为主题，可以鼓励会演奏二胡的同学去向大家介绍二胡；教学目标的设立要遵循中学生现阶段身心发展规律，既要重视传统音乐知识技能的培养，也要强调学生体会音乐情感的培养；设计课程时不仅要重视教学策略，更要研究学情，重视学习策略；在多媒体的使用上要适时、适度、恰当。”

【美术】

       银川市教科所美术教研员郭红霞老师深入课堂仔细聆听了美术课，课后又对整节课进行了深入分析与指导。为了更好更快地提高青年教师的教学水平，郭老师分别从教学方法与课堂管理对仝爽老师提出了相关建议：在教学方法上，美术课堂要多以学生创作、动手为主，老师讲课为辅，要调动学生上课动手动笔动脑的积极性；在课堂管理中，针对在美术教室上课环境的特殊性，教室宽敞、学生以小组围坐的形式，要给学生养成在美术教室上课的好习惯。另外，郭老师说道：“青年教师最重要的不仅是平时听课学习上课技能、模式，更多的是以促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。”经过郭老师的指导，仝老师对教学过程中出现的问题得到了解决，教学理念也有所提升。

【信息技术】

       银川市教科所信息技术教研员张洋老师在听完我校信息组教师的课后，及时进行评课并与教师们研讨交流。首先，三位授课教师分别阐述了自己本节课的教学设计思路，并对自己在教学过程中存在的不足进行了反思。随后，张老师对三位老师的讲课进行了全方位的点评、指导。她对各位老师在教学过程中通过引导学生完成任务，获得知识的手段给予了充分肯定。张老师也指出：青年教师在设置任务时要明确评价指标，通过对学生任务的评价反馈，及时了解学生的掌握情况，实时调整教学。最后，张老师为大家做了题为《信息技术教材使用的解读》讲座，各位老师感觉收获颇丰。通过本次专家的耐心指导，青年教师们普遍感觉茅塞顿开，认识到自己教学中存在的问题以及今后努力的方向。

【心理】

       银川市教科所心理教研员马丽老师受邀指导我校心理课教学。我校心理教师李蓓讲的课题是：《学会说不》。课堂上一段《我有权力说“不”》的视频引发了学生热烈的讨论，观点精彩纷呈，课堂气氛活跃，在最后的实践演练环节，学生们精彩地演绎了生活场景中如何说“不”，展现了银川九中阅海二校区学子的优秀品质和良好精神风貌。随后马老师对李蓓老师这节课进行了点评。，马老师认为：本课整体而言设计得很好，展示了一个心理老师的良好素养；教师语言简洁干练、有感染力；教学设计目标清楚，层次分明，环环相扣；学生积极合作，主动参与；设计的问题十分有效。不足之处在于：在学生讨论的环节，教师要组织所有的学生参与进来；选取的素材应该更贴近学生的生活。

      教研活动明方向，精准指导促发展。通过教研员的指导，银川九中阅海二校区的教师们进一步激发了潜心钻研教材、精心设计教学、专心打造好课的热情，坚定了成功的信心，同时为我校学科教学的提升与发展默默蓄力。

       审核：何    明 赵    贞
       撰稿：各备课组

       编辑：马鸣强

       图片：薛媚捷