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为了更好地贯彻落实新课程理念，加强学校教师队伍的建设，促进青年教师探索提高课堂质量的方法与途径，实现青年教师的专业成长。根据学校2021年第七届课堂质量工程的安排，4月19日上午，银川九中教育集团高中部化学组黄佳老师在一号录播室进行“青年教师汇报课”展示。副校长吕莉，教科研室主任周长林，部分中层干部以及化学组全体教师观摩了本次化学教研组展示课。

黄佳老师的授课内容为《最简单的有机物——甲烷》。她从生活中的物质（酒精）入手，得到全新的概念，有机物；再通过有机物的主要组成元素，碳、氢的拼音，引入“烃”的概念，从而引出本节课要学习的物质，甲烷。关于甲烷这一物质的学习，黄佳老师从三个方面层层递进：存在，结构以及性质。在讲解性质时，黄佳老师以一瓶新制的甲烷气体的图片入手，首先得出了三个重要的物理性质；化学性质的学习结合学生刚刚了解到的甲烷的空间结构，首先得出“甲烷很稳定”这一结论；而在讲解甲烷的可燃性时，首先由学生推测燃烧产物以及验证方法，再结合瓦斯爆炸的新闻以及初中学习过的氢气的燃烧，又一次强调了可燃气体先验纯的重要性；最后，对于一种全新的反应类型——取代反应，黄佳老师从甲烷和四氯化碳的电子式和结构式入手，以四个氢被四个氯“替代”引出了这种新反应的概念；之后通过视频以及球棍展示一氯甲烷的形成过程，由同学们自己动手，体验甲烷中的氢被氯逐一取代的过程。课程最后，黄佳老师以一个疑问结尾，交给学生课后进行思考。整节课层层递进，由易到难，逐步推进。

课后，化学教研组组长马会林老师组织化学组教师进行评课。徐昱老师老师对于黄佳老师的课给予极大的赞扬。课程中黄佳老师的思路行云流水，过程中没有科学性的错误；而在取代反应的讲解中，以生成物和甲烷的空间构型作对比，让学生能更好地理解反应产物。但在这一模块的处理也有不足：视频所展现的渐变过程主观性太强，黄佳老师是强制性让学生分析，而不是让学生自主去观察。丁玉芳老师认为本节课的引入从碳和氢的汉字读音出发，别出新意又不繁琐；其次，课程安排上由易到难，结构紧凑；而在讲解甲烷时，以“一瓶自己制作的甲烷”为引，来让学生自己观察得出甲烷的的物理性质；整节课都从学生的角度出发，让学生成为课堂的主人。

周瑾老师对本节课各个模块之间的自然衔接表示赞赏。一方面，本节课中将化学史渗透其中，激发学生的科学探究精神；其次联系生活提高学生的安全意识；最后，留下课后思考的内容，让学生课后进行探索补充，保持了整节课的完整。最后马会林老师做了总结。首先，马老师肯定了黄佳老师的教学过程：第一，黄佳老师对教材把握十分到位，同时也将新教材的理念融入其中；第二，建立了很好的有机化学认知模型；第三，亮点突出，通过甲烷和天然气的区别以及瓦斯爆炸的新闻案例对学生进行充分的安全教育；取代反应中没有过多言语，利用球棍模型形象化，简单干练。同时马老师也对黄佳老师提出了建议。首先，语速过快。课程中要将语速放缓，给学生充分地思考时间；其次，把握内容深度。以课本为主，内容不能过深，讲解不能过细，让学生自己思考，研究透彻课本中的内容；最后，教具使用不够充分，师生互动太少。课堂中要充分调动学生的积极性，让学生有“上台展示”的机会，特别突出“学生是课堂的主人”这一理念。

本次青年教师汇报课，既展现了化学组青年教师的风采，也进一步加强了教师们之间的相互交流和教学能力。修德砺志，笃学求是。不忘初心，砥砺前行。

撰写：李婷

图片：黄丹